Методика организации практических работ в 9 классе по географии.
В 9 классе продолжается исследование географии РФ, и в программах рекомендуется различный комплект утилитарных работ. Наименования многих работ сформулированы в соответствии с условиями к уровню подготовки выпускников.
Готовящиеся 9-го класса должны обладать совместными тренировочными умениями – составлять изображения, показатели, систематизации, сопоставлять и суммировать. Они неоднократно выполняли эти действия на разном географическом содержании. Из-за этого лучше всего рассчитывать утилитарные работы «от содержания», однако «не фигур средств», т.е. «Нанесение на прерывистую карту самых крупных населенных пунктов Поволжья. Относительная оценка 2-ух населенных пунктов (по выбору) транспортно-географическому расположению, историко-культурной и внимательной функции в жизни страны», однако «Транспортно-географическое положение Поволжья и их и историко-культурная и домовитая роль в жизни страны». А далее — виды фигур и способов, наиболее соответствующие нуждам и уровню подготовки точных готовящихся.
Утилитарная работа в 9 классе – это всегда (либо всегда) работа на приобретение нового географического познания об автономных территориях и явлениях, о расположении и составе областей хозяйства, о существующих взаимосвязях.
Утилитарные работы на базе предметных карт.
Девятиклассникам предстоит работать со свежими предметными картами – общеэкономическими и отраслевыми – картами. Неприятность в чтении этих карт есть почти во всем от того, что подростки не понимают сущности картографируемых явлений. Для того, чтобы обучить работать со свежими картами, нужно представить со методами картографического картинки – провести утилитарную деятельность и специально проверить несколько обновленных карт. Данная утилитарная работа – и некоторое составление познаний о картах, и задел на будущее, так как в программах обозначены утилитарные работы по формированию карт и картосхем. Знакомство со методами картографического картинки будет частью утилитарной работы «Чтение карт, описывающих отличительные черты географии областей Комплекс (главные регионы добычи, перевозка, обработка и применение топливных ресурсов)»
В целях развития многогранных тренировочных действий нужна системная, направленная работа проведения утилитарной части.
Утилитарные работы представляют из себя усложняющуюся технологию в развитии навыков рассматривать финансовые карты, статистические материалы и составлять финансовые показатели. Возрастает и уровень условий. Но есть совместные советы в течение всех установок географии 9 класс учебник дронов.
Совместные советы к теории графиков.
Все чертежные работы выполняются элементарным карандашом.
В случае если на графике несколько искривленных, то они могут быть проведены разноцветными карандашами.
Любой график обязан иметь отчетливое наименование (в нижней части рисунка), сопровождаются басней и масштабом (как правило располагают вверху).
Зависимо от видео графика масштабы горизонтальный и отвесный могут быть разными, однако могут быть и одинаковыми.
По потребности делают объяснения в относительных обозначениях.
Все надписи делают элементарным карандашом.
Аннотация по декорированию прерывистых карт.
Наименование работы расписывается в нижней части карты печатным текстом ярко-черной пастой.
Работа на прерывистой карте совершается печатным текстом. Гидрологические субъекты расписываются голубой пастой, иные физико – географические субъекты – ярко-черной.
Виды нанесения субъектов на прерывистой карте:
а) на прерывистой карте на месте размещения субъекта устанавливается цифра, в относительных обозначениях устанавливается цифра и вписывается объяснение;
б) субъект расписывается на прерывистой карте на месте его географического расположения;
в) всеохватывающее декорирование (соединение первого (а) и 2-го (б) вида);
г) внедряется установленный относительный символ для субъекта на прерывистой карте на месте географического расположения и расписывается в относительных обозначениях совместно со знаком.